Mes supports pour Questionner Le Monde - Lutin Bazar (2024)

Article mis à jour le 09/10/17

Mes élèves ne disposent pas de manuels ou fichiers pour questionner le monde. J’ai toujours préféré préparer mes séquences moi-même en piochant, farfouillant, compilant, créant…Vous les trouverez en parcourant le menu «multi-niveaux» du blog.

Néanmoins, j’ai récupéré l’an dernier un CE1/CE2 après quelques années en CP/CE1… et avec de nouveaux programmes. Inutile de préciser que cette année j’ai un peu ramé pour préparer mes séquences en QLM. J’ai réutilisé des séquences que j’avais déjà faites mais elles ne couvrent pas l’ensemble du programme. Pour éviter d’y passer mes nuits, je vais doncm’appuyer énormément sur :

Questionner le monde (éd. MDI)

Il s’agit d’un fichier photocopiable avec CD-Rom, conforme aux programmes 2016.
Il concerne l’ensemble du cycle 2 (CP-CE1-CE2) et couvre les 3 parties du programme :
– Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
– Questionner l’espace et le temps
– Explorer les organisation du monde

La décision de l’utiliser s’est prise en équipe. Toutes mes collègues de cycle 2 se baseront sur ce fichier pour mener leurs séquences. Cela justifie l’investissem*nt car à première vue le prix peut rebuter. A y regarder de plus près, ce prix n’est pas si exorbitant puisque :

• Le fichier est clé en main ! Tout y est : fiches pour l’enseignant, fiches pour l’élève, traces écrites et leçons.
• C’est très complet, il contient 32 dossiers. Chaque dossier est découpé en 3 séances.
• C’est un véritable outil de cycle. La progressivité proposée dans chaque dossier permet de prévoir une séance par semaine chaque année. Un même dossier peut donc être travaillé 2 à 3 fois au cours du cycle mais avec des objectifs différents et progressifs.
  Un codage visuel sous forme de coccinelles permet de voir le niveau estimé de chaque séance.

• Les étape de la démarche d’investigation sont respectées. Pour chaque séance : je m’interroge →j’observe, j’expérimente ou je recherche → je retiens.
• Le CD-Rom contient tout ce qu’il faut pour mener les séances proposées : les photos en couleurs, les étiquettes à découper pour les activités de tri/classem*nt, les traces écrites modifiables (.docx), des schémas clairs et synthétiques, les évaluations modifiables (.docx)…
• Des compléments sont disponibles sur le site de MDI : une programmation sur tout le cycle sur laquelle nous allons nous appuyer à l’école, mais aussi les corrigés des fiches.
  Vous pourrez également consulter le sommaire complet du fichier et d’autres extraits pour vous faire une idée.

Nous avons également commandé la clé USB qui servira à toute l’équipe. Par contre sa sortie a été retardée à fin septembre.
Elle contiendra l’intégralité du fichier photocopiable en format PDF et les illustrations du fichier en couleur pour rendre leur observation plus agréable en classe. Mais ce qui nous intéresse surtout c’est la promesse de disposer de300 exercices interactifs, animations et vidéos. Avec ça, plus besoin de passer des heures à chercher des ressources sur la toile ou ailleurs.

Je vous ferai un retour lorsque nous l’aurons reçue afin de vous dire si cette clé USB tient ses promesses et vaut l’investissem*nt (à ce prix-là, on espère ne pas se tromper !!!).

Les cahiers de la Luciole (éd. Hatier)

Si on a le budget pour équiper sa classe d’une fichier de QLM, ceux-là sont une super référence. Pour ma part, je m’en suis seulement beaucoup servi en tant que source d’inspiration pour bâtir mes séquence jusqu’ici.
Ils abordent tous les thèmes du programme, sont bien illustrés, clairs, et ne sont pas chers du tout.

L’édition conforme aux nouveaux programmes est encore meilleure que la précédente. Les séquences sont plus approfondies, je m’y retrouve plus. Par contre les cahiers ne couvrent plus les domaines de l’espace et du temps comme c’était le cas pour l’ancienne édition. On peut toutefois trouver des compléments pour ces 2 domaines sur le site des éditions Hatier, ainsi que les guides du maitre, le tout en téléchargement gratuit.

Les cahiers Istra «Questionner le monde» (éd. Istra)

Dans le même esprit que les cahiers de la Luciole, les cahiers Istra sont tout aussi bien conçus. Ils contiennent également la matière, le vivant et les objets. Ils existent du CP au CM2. Pour ma part, je n’ai pour l’instant que celui du CE2.
Les fiches sont claires, idem pour les préparations fournies dans le guide du maitre (téléchargeable gratuitement sur le site d’Istra). Le fichier contient également une proposition de progression annuelle sur tout le cycle 2.

Evidemment, en cas d’enseignement en double niveau, l’utilisation de fichiers pose problème si on souhaite (comme moi) faire des séances en classe entière. Je m’en sers donc de source d’inspiration mais ne peut en équiper mes élèves.

Questionner le monde : L’espace CP-CE1-CE2 (éd. Retz)

Cette nouvelle édition des fameuses fiches ressources des éditions Retz est conforme aux programmes 2016. On y trouve 38 fiches à photocopier pour s’approprier l’espace vécu. De l’espace proche (classe, école, maison, quartier…) à l’espace lointain (…monde, univers), tout y passe. Les fiches sont claires, aérées, bien illustrées et vont à l’essentiel.

Je trouve qu’il complète bien le fichier MDI que nous utilisons à l’école car il contient des chapitres supplémentaires que j’aime bien aborder : le quartier, ville vs. village, la carte de France (régions et paysages).

J’utilisais déjà l’ancienne version du fichier, et je compte bien poursuivre avec la nouvelle édition. Le CD-Rom fourni avec contient les fiches en PDF pour pouvoir les vidéoprojeter 🙂 ainsi que les corrigés.

Il existe «Questionner le monde : Le temps» dans la même collection. Je ne le connais pas mais je pense qu’il fera partie de mes prochaines acquisitions. J’avoue que le domaine du temps me pose moins de soucis que celui de l’espace donc j’y vais pas à pas, les priorités d’abord.